Este libro analiza el impacto de la inteligencia artificial y la realidad virtual en la enseñanza de la programación en la Formación Profesional. A partir de una experiencia comparativa entre dos grupos de ciclos formativos de Informática, se estudia cómo estas tecnologías influyen en la motivación, la participación, el rendimiento académico y el desarrollo de competencias técnicas.
La obra no plantea la tecnología como una solución automática, sino como una herramienta educativa que puede transformar el aprendizaje cuando se integra con sentido pedagógico, planificación y evaluación. Desde una perspectiva aplicada y crítica, ofrece una reflexión útil para docentes y centros educativos que buscan acercar la Formación Profesional a los retos reales de la digitalización y del futuro laboral.
«La tecnología no transforma por sí sola el aprendizaje; lo transforma cuando se integra con sentido pedagógico, rigor y conexión con la realidad profesional».
María José Calderón Cabrera.
